一、为什么强调学校要建立自我评估制度
合格评估指标体系中，要求学校要建立自我评估制度，主要原因如下：首先，学校自我评估制度是我国高等学校教学评估体系的重要组成部分，是一种基本的评估形式。其次，学校既是人才培养的主体，也是质量保障的主体，建立并完善内部质量保障体系是学校的内在需要，而内部评估制度是学校质量保障体系的重要组成部分。第三，今后学校每年都要向社会公布本科教学年度质量报告，历年的质量报告将作为国家和有关专门机构开展学校评估和专业评估的重要参考，而学校自我评估的内容和结论是形成本科教学年度质量报告的主要依据。
二、学校整改工作在合格评估中的作用
学校整改工作是指参评学校在评估专家组离校后，根据专家组考察评估的意见和自身发展实际情况制定整改方案，并按规定时间落实整改举措的过程，是合格评估中以评促建、以评促改、不断提高教学质量的重要环节。
三、如何考察教师培养培训
考察教师培养培训，一是看学校对提高教师教育教学水平的重视程度；二是看制订专业带头人培养和教学团队建设计划以及成效；三是看是否采取“导师制” 、“助教制” 、行业实践等有效措施，加大青年教师培养力度，提高青年教师教学技能和专业实践能力； 四是看是否采取有效措施促进在编教师提高专业实践能力，根据行业发展及时更新专业知识，以提高应用型人才培养的胜任力。
在考察教师培训时，专家还会注意教师发展中心的情况，要求中心按学术上有方向、专业上有特长、教学上有特色、实践上有平台的要求开展培训工作。
四、合格评估中学校定位要注意哪“四个为主”
1.以服务地方（行业）为主，专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；
2.以应用型人才培养为主，培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才；
3.以教学为主，科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和发展潜力，注重形成办学特色；
4.以本科教育为主，本科生比例适当，本科教学中心地位得到保障。